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“将民族文化带入校园”的吴明杰老师

无须长篇大论,慷慨陈辞;无须口若悬河,恣肆汪洋。也许,它只是你一篇充满激情的诵读,一段精彩的解说,一道习题的演算,一手漂亮的板书,甚至于只是你的一道信任的眼神,一束赞赏的目光,一个轻轻的点赞……你,犹如冬日里的朝阳,暗夜里的灯光,照进了他那间魆魆的黑屋,那扇渐冻的寒窗,不仅给他以光明,给他以温暖,而且还拨正了他先前偏离的航向。

——题记

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贵州师范大学音乐学院音乐学专业  

贵州省民族传承双百工程名师工作室主持人

 

我的理想温度

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为了探索高中音乐课的有效教学方法,我在课堂上多次尝试从学生感兴趣的入手,比如,高中生比较喜欢流行音乐,在《民歌篇》的教学中我就选他们喜欢的“超女”、“中国好声音”、周杰伦等,逐渐引入到民歌上来。在《民乐篇》教学中,我选用地方的民族音乐为素材,自己演奏芦笙、竹笛、木叶、萧、葫芦丝等民族的乐器,展现自我赢得学生的好评同时也拉近师生的距离,促使学生学习的兴趣。这样弥补学生对外来音乐的生疏的空缺。而高中音乐鉴赏课主要以聆听欣赏为主,往往使学生在课堂上容易睡觉。为了改变这种现象的发生,提高课堂的有效性,我不仅仅依靠多媒体播放音乐让学生听,自己还用竹笛在课堂演奏示范不同情感的音乐,引导他们怎样去听,领悟音乐所表达的不同情感和音乐的背景。为了课堂富有激情,我注重课堂互动的设计,因为互动设计是一堂好课所必不可少的,在课堂中我让学生通过自己对音乐的理解,用肢体语言,随着音乐表现出来。在特长生术科辅导中,我注重学生的层次教学“以老带新、以好带差,集中又分开上专业,定期专业考试,自己自查与教师点评相结合的教学”便形成了我对特长辅导的模式。尤其在高考音乐曲部布置方面特别慎重,不得盲目去布置,要根据学生本人所掌握的专业基本功技能,接受专业训练的能力等各方面的综合考虑去布置考试乐曲。如果在学生人数多的情况下,可根据所布置的考试乐曲多少去开课,而不是根据学生人数去开课,这样让学生在每周内多得让几节专业课,师生相处时间多了会避免他们偷懒的表现。当然离高考只有一个月的时候要采取一对一的授课形式,便于对专业及时查缺补漏,突出重点,突破难点。还定期安排学生专业考试,提升学生的舞台表现能力,以达到高考的要求。当然,随着全国的教育改革全面的发展,我也尽早地适应“新课改”,成为“新课改”的引领者,发挥自我名师的引导辐射作用。

学生喜欢的温度课堂

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一直以来,高中音乐鉴赏课没有升学压力,传统教学模式都是以老师灌输为主导地位,老师只关注到自己的知识是否讲全讲完了,进度是否在控制的时间内完成,而并没有关注学生的反馈,学生能否懂,是否在听,学习是否在场。在新课改的背景下,我结合新课标要求改变传统的教学模式,让学生成为课堂的主体,发挥他们的主体地位,创新能力,使他们得到满足,从而提高学生的积极性,能动性,并探索运用幽默风趣的方式,使他们对音乐感兴趣。在课堂上,我为学生积极创造轻松,愉快的学习气氛,让音乐课舒缓学生学习的压力。有时,我不是照本宣科,恪守死板,让学生能在音乐课中体会到音乐的美好,以提高学生对音乐鉴赏产生积极学习的能力。平时的音乐课堂,我们总是事先设计好一堂完美的课,从而使课堂变得井井有条,而且很严肃,好似一切都在我们的控制中,但是,这样的气氛持续时间越长,学生越安静就没有讨论声和积极的学习动力,于是我在课堂上让音乐课成为学生自我展示的平台,都给学生展示自我的机会,只要学生愿意表演,我也参与其中,让师生距离拉近,当然该严时要严,张弛有度,使学生对教师的课堂更加喜爱。让学生爱上你的课堂,除了教师创设与教学内容相符的情景,激发学生产生心理共鸣,利于学生理解教学内容外,教师还要面带微笑,娓娓道来,学生如沐春风,心情舒畅,让学生消除生疏感、惧怕感,从而使学生喜欢一位老师,就会非常认真地学习困难的设置以前不敢兴趣的学科。让学生陶醉在课堂中。

 

原创有效的教学形式

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音乐教育是我国素质教育中的重要组成部分,也是陶冶学生情操的重要方式,在全国不断深化教育改革的背景下,高中音乐教学也更加注重其教学的有效性,作为教师的我们要明确不同的教学方法和教学形式分别适用于什么样的教学内容和什么样的学生。要根据学生的情况去组织教学活动,让学生积极参与,充分发挥学生的主体作用。在音乐鉴赏课中,我结合教学的目标进行适度增减教学内容,选用学生熟悉的、地方性的民族音乐素材作为教学内容,让学生易于接受,同样达到教学的目的,更让学生更加热爱自己民族,而又充分体现了现在的音乐教学目标核心素养的价值。 反思:现在的应试教育在主导地位,而素质教育还没有真正得到普及,许多学校还没有开齐开足音乐课程,对于我校的学生,他们的音乐基础很差。因此,新高一的音乐课中我要适当给学生参透乐理知识和进行视唱的教学,让他们掌握一定的乐理知识以提高音乐鉴赏的能力。设想:我认真上好学校开设的音乐课程,并结合自己的的特长,挖掘本土的民族文化,引进校园,将本地方的民族音乐素材和民族民间舞蹈编成校园大课间操,突显我校艺术特色化,打造亚博vip888官网-www.vip888.com的地方特色。



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